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微阅读之记叙文情节教学讲义

上传者:hnxzy51 |  格式:ppt  |  页数:19 |  大小:835KB

文档介绍
体概括方法:?★小标题式概括Р①围绕小说中的某一线索进行概括。如鲁迅的小说《故乡》,按地点线索概括,可以分为:回故乡——在故乡——离故乡;莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,按人物线索概括可分为:盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒;都德的小说《最后一课》,按时间线索概括可分为:上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学。?②按故事发展过程进行概括。如孙犁的小说《芦花荡》,按故事发展可分为:背景(引子)——护送(开端)——受伤(发展)——报仇(高潮和结局)。Р★表述式概括:?针对情节各部分内容,用具体的话进行概括。特别是对高潮、结局部分概括,考查较为常见。概括时,一般要求用简洁的完整的句子。Р①标注关键性语句(起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等)、关键词语;?②提炼整合关键语词,按要求表述。Р★事件式概括:? 一般是概括小说中的一件或几件事。抓住关键词或用自己的话概括即可。Р请概括下面文章情节:?●《从百草园到三味书屋》?●《羚羊木雕》?●《斑羚飞渡》?●《心声》?●《孤独之旅》?●《伟大的悲剧》?●《台阶》Р景,为小说提供空间和时间范围,也是小说中人物活动的场所。环境则是人物和情节发展的舞台;渲染气氛;推动情节的发展,为刻画人物作铺垫,打基础。?③就结尾来说有戛然而止,留下空白。有出人意料,留下余味等?◆出人意料的结局:? 从情节安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。? 从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。?◆令人伤感的悲剧结局: 从主题上看,能更好地深化主题。? 从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。? 从读者的感受上看,这种结局令人感动,令人回味,引人思考。?◆令人喜悦的大团圆结局:? 从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。

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