也为下文打下伏笔,有承上启下的作用,同时还能够调动起读者的阅读欲望。Р第二部分Р第3段:描写作者吃瓜子的窘态,写自己对吃瓜子的心? 理感受。Р返回Р第4段:描写少爷、小姐们咬瓜子的神态。Р第5段:写船舱教导日本人吃瓜子。Р这段文字表面看是写作者不擅长吃瓜子的一些窘态,实际上表达的是作者对吃瓜子的厌恶,乃至害怕,也为文章的最后一段打下了伏笔。此段描写与后两段形成鲜明对照。Р这段选材,人物的身份是有闲阶级,这本身就是为后面吃瓜子是消闲时间的方式,适合于有闲阶级做铺垫。也是作者厌恶吃瓜子的理由之一。Р表现中国人盲目自大、骄矜自夸的心理。联系中日两国的发展历史,日本人连学习吃瓜子都如此认真,如此投入,这也是日本得以发展并超过中国的理由之一。以此批评中国人的自甘堕落,不思进取。Р第三部分Р第6段:概述吃瓜子作为最有效消闲法的三个条件。Р返回Р第7~9段:详尽分析吃瓜子具备最有效消闲法的三? 个条件。Р第10段:点明写作主旨:将来此道发展起来,恐? 怕是全中国也可消灭在“格,呸”、“的,? 的”的声音中呢。Р第11段:言简意赅地强调自己的担忧,巩固前段提? 出的论点。Р以议论为主,穿插描写,增强观点的说服力。Р以议论为主,穿插描写,增强观点的说服力。Р将来此道发展起来,恐怕是全中国也可消灭在“格,呸”、“的,的”的声音中呢。Р语言特色:Р本文体现了丰子恺散文一贯的风格,深刻、含蓄、亲切、幽默。尤其是他的幽默和亲切,使读者在读他的文章时犹如在听一位知心朋友谈话,感受着他的朴素和真诚;而他的幽默,既使文章免去了随笔的板滞,又强化了随笔的主题意义,常有发人深省之处。Р思考与练习Р1.文章是怎样欲扬先抑地安排结构的,从写作角度看,这样写的好处是什么?Р2.分析、归纳文中有关“吃瓜子”技巧的描写手法及特点。Р3.作家如此详尽地分析“吃瓜子”作为最有效的“消闲”法的目的是什么?这样写的好处是什么?
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