系既有友好往来又有战争冲突。Р这表明明朝在努力发展对外友好、促进经济文化交流的同时,也在积极组织反抗外来侵略的斗争,呈现出与前朝不同的新特点。Р通过本课的学习,使学生对明朝的对外关系有整体的认识,因而有重要的地位。Р学情分析Р2Р初一学生正处于童年期向少年期的过渡阶段,大部分学生求知欲较强,对历史有较浓厚的兴趣。Р但对问题但对问题的理解能力、分析能力、语言的表达能力比较低,归纳能力欠缺,而本课涉及的空间概念较多,学生的知识储备不足,加上古今地名的叫法不一致,给学生的学习带来不便。Р因而在教学过程中,要注意调动学生的视觉、听觉等多种感官活动,把历史事件与时间、空间紧密地联系起来,从而让学生形成准确的时空概念。Р1.课程内容:?了解郑和下西洋的航海壮举;知道戚继光的抗倭斗争。Р2.教学活动建议:?绘制郑和下西洋的航海路线图,讨论郑和下西洋的意义。Р知识与能力:了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史事;理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。Р过程与方法:通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史事》等资料,了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。Р情感态度价值观:感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气,学习戚继光不为名利、以国家和民族为己任的强烈爱国精神。Р教学重点、难点Р5Р教学重点:郑和下西洋、戚继光抗倭。Р教学难点:郑和成功实现远航的原因和影响。Р教法与学法Р6Р采取创设情境,自主学习,点拨启发,合作探究的教学方法,让学生参与课堂活动,培养学生的主动性,让学生从“学会”向“会学”转变。Р教学过程Р7Р教学内容分为两个篇章:Р第一篇:“友好往来篇”——郑和下西洋Р第二篇:“战争冲突篇”——戚继光抗倭Р教学过程Р7Р(一)创设情境,导入新课?播放:“郑和下西洋”视频Р设计意图:视频观看,让学生在视觉上感受郑和下西洋这一壮举,引起学生学习的兴趣。
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