的重大影响,培养学生的分析能力。?3、情感态度与价值观:激发学生积极上进、自强不息的精神动力;通过对本课的学习,使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。Р唐朝时期的中日文化交流Р四、说教学重难点Р教学重点:根据《课程标准》和学生的实际,确定这节课的重点是:唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往?教学难点:对唐朝对外文化交往频繁的原因的理解Р唐朝时期的中日文化交流Р五、说教法、学法Р根据本课的内容特点我将采用讲授法、问答法、自主学习方式、对比分析法等教法学法进行教学。Р设计意图:激发学生学习兴趣,加深学生对教材的理解,提高学生的认知能力,拓宽学生的思维能力。Р唐朝时期的中日文化交流Р六、说教学过程Р一、情境导入Р中国西安市Р阿倍仲麻吕Р阿倍仲麻吕:(698年—770年),朝臣姓,安倍氏,汉名朝衡(又作晁衡),字巨卿。日本奈良时代的遣唐留学生之一,开元年间参加科举考试,高中进士。唐左散骑长侍安南都护,中日文化交流杰出的使者。Р唐朝时期的中日文化交流Р日本奈良市Р设计意图:启动学生思维,激发学生的求知欲望,自然而然地导入新课。Р日本教王护国寺所藏,画面描绘了?日本僧人渡海入唐的情形。Р一、遣唐使Р《弘法大师行词》Р唐朝时期的中日文化交流Р2、遣唐使来唐朝的目的是什么?Р为了学习中国的先进文化。Р隋唐时期日本派赴中国的使节Р1、什么是遣唐使?Р唐朝建立后的630——838年,二百余年间,日本正式的遣唐使来中国的共12次。每次最少250人,最多五六百人。Р唐朝时期的中日文化交流Р一、遣唐使Р二、讲授新课Р4、唐朝文化对日本的影响?Р他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响。Р唐朝时期的中日文化交流Р3、日本派出遣唐使著名人物:? ______________。Р阿倍仲麻吕Р设计意图:培养学生自主学习能力、分析和归纳能力。
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