子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。Р5Р对比论证Р第二段中的三组对比论证Р对比论证:用正反两方面的事实或道理来论证自己的观点。Р效果: 正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻,使论证更有吸引力。Р论证观点:古之学者必有师。Р6Р对比论证?(第一组)Р古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。Р对象Р古之圣人Р今之众人Р从师的态度Р结果Р对比?方式Р论述?中心Р耻学于师Р从师而问Р圣益圣Р愚益愚Р纵向对比Р论证了从师学习的重要性——古之学者必有师。Р7Р对比论证?(第二组)Р爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。Р对象Р于其子Р于其身Р从师的态度Р结果Р对比?方式Р论述?中心Р耻学于师Р择师而教Р小学Р大遗Р自身对比Р论证了从师学习的重要性——古之学者必有师。Р8Р对比论证?(第三组)Р巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼,师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!Р对象Р百工之人Р士大夫之族Р从师的态度Р结果Р对比?方式Р论述?中心Р群聚而笑之Р不耻相师Р横向对比Р士大夫之智不及巫医乐师百工之人Р论证了从师学习的重要性——古之学者必有师。Р9Р(一)Р阐述师的作用和择师的标准Р1、中心论点Р2、师的作用Р3、择师的标准Р(二)Р批判当时的坏风气Р1、古今对比Р2、自己与孩子Р3、百工与士大夫Р(三)Р以孔子为例,论证从师的正确态度Р(四)Р交代写作的缘由,发出倡议:不拘于时,行古道Р阐述?道理Р对比?论证Р举例论证?道理论证Р古之学者必有师Р10
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