名称不能通用化、一般化。如:“教书育人提高教学质量”、“教学科研、生产相结合促进教学质量的提高”等。?三是名称与内容不符。有的成了时髦名称的堆砌,把“全方位”、“立体化”、“整体优化”、等时髦的名词全都用上了,结果成果的内容却没有这方面的表述。?四是名称如口号。如:“面向现代化的教学”、“迎接二十一世纪的挑战”、“开创性的探索”等。?五是半截名称,过于简单。如:“本科生教学”、“教学新方法”等,如改成“××本科课程教学改革的探讨与实践”、“××实验教学方法改革研究与实践”等,就显得完整了。?六是成果名称为论文名称。教学成果的名称应由两部分组成:表述成果的论文和成果的实践。如只用了论文的名称,就不能反映实践的内容。如“××课程教学改革的研究”、“论学生写作能力的培养”等,应改为:“××课程教学改革的研究与实践”,“学生写作能力培养模式的改革与实践”。Р2、写作技巧?(2)如何概述教学成果内容??内容概述,是对成果具体内容的浓缩和精练,应包括基本内容、创新点和应用情况。应用情况应侧重反映其成效或实践效果,包括推广运用价值等。注意几个问题:?不要把教学成果当成先进事迹来写。?严格界定教学成果内容介绍的范围。有些教学成果在提高教育质量,实现培养目标方面发挥重要作用的同时,在创造社会财富、促进科技进步与社会发展,提高学术水平等方面也发挥了重要的作用,但不属于教学的范畴,不必多作介绍。充分反映教学成果在提高教育质量和教学水平中所发挥的作用是成果内容介绍的主要目的。因此,成果基本内容介绍要做到既有理论指导,又反映实践效果。?不要说过头话。对比是介绍成果的好方法,也最具说服力。可对成果本身方案实施前后的情况进行对比,也可与未实施方案的单位作比较。但是,对比必须实事求是,不能言过其实。?教学成果介绍不是教学经验总结,二者虽有共同点,但有明显的差异,把教学成果介绍写成教学经验总结,不符合要求。
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