人教版小学数学六年级下册Р比例尺Р说课Р 临朐县八一希望小学?刘佃堂Р教材分析Р学情分析Р课堂评价Р资源开发Р教学设计Р板书设计Р教学模式Р说课流程Р一、教材分析Р单元教材分析Р比例在生产和生活中的广泛应用Р渗透函数思想Р比例的应用Р正比例和反比例的意义Р知识的立体声整合Р六年级上册?比和比的基本性质Р六年级下册第三单元?比例及比例的基本性质Р六年级下册第三单元?比例尺Р由简到繁,由浅到深Р第一学段Р第二学段Р第三学段Р新课标对本课的要求Р学习比例尺,能读懂地图或示意图上的比例尺,并能利用比例尺解决实际问题。Р教材分析Р通过主题图教学比例尺的认识。首先给出比例尺的概念,再结合两幅地图介绍数值比例尺和线段比例尺。Р教学时,可由绘制地图需要把实际距离按一定的比例缩小,引出比例尺,并结合地图使学生认识数值比例尺和线段比例尺,理解比例尺的含义。Р教材分析Р教材通过一张机器零件放大的图纸,让学生认识把实际距离放大的比例尺如何表示。Р教学时,引导学生学习把线段比例尺改写成数值比例尺的方法,使学生明确比例尺是一个比,不带单位名称。Р教材利用小问号,让学生思考图中的比表示的意义,体会比例尺前项比后项大时,表示放大。Р(1)使学生理解比例尺的含义,能正确说出比例尺所表示的具体意义?(2)认识数值比例尺和线段比例尺,能将线段比例尺改成数值比例尺Р教学目标Р教学重点:比例尺的意义?教学难点:将线段比例尺改写成数值比例尺?教学关键:弄清线段比例尺的具体含义Р二、学情分析
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