会“做人”从开学的第一天起,针对我班的具体情况,我每天向学生有计划地灌输我班的班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日等。如有违反,则反复纠正和强调,直至全体同学养成习惯为止。我反复向学生强调,做一名合格的中学生,必须要有学会“做人”的理念,要明白自己身上的责任。现在同学们都已经是初三的学生了,更应该明白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、关注学生。三、以身作则,处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老师,特别是对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响我的学生。例如:我每次发现讲台上、地面上有垃圾的话,我就悄悄地捡起来放进垃圾桶。学生发现后,如果发现自己座位下或周围地面有垃圾的话,会自觉主动地捡干净。通过这件事使我感到:教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环境,用模范的行为去影响、带动学生。四、真情投入,营造温馨和谐的“家庭”。有着优良班风的班集体,是学生健康成长的一方活土。我从来都把所教的班级,看作是一个大“家庭”。无论教师,还是学生,都是这个“家庭”中的一员,要想“家庭”兴旺,必须大家齐心协力,共同努力。为了优化班级管理,营造一个温馨和谐的氛围,我费尽了心思。首先,我树立了学生的主人翁意识,变“要我做”为“我要为班集体做”,这样既创造了和谐的班级,又增强了班集体的凝聚力。其次,我让学生对同班同学要像对待自己的兄弟姐妹一样,这样使学生之间相处得十分融恰,特别是男生彼此间如同兄弟一般。在我和同学们的共同努力下,我班在班风、纪律、卫生等方面都取得了有优异的表现。
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