析Р2.说教学目标Р3.说教学重难点Р1.说教材分析Р这是一节实验课,是对天平和量筒知识的综合运用,通过这节课的实验活动,让学生进一步熟悉和掌握前面一节所学的天平的使用,和对量筒的正确运用。并能够通过对密度公式的理解使学生有目的、有计划、有步骤的完成实验。Р让学生在前面经过一个比较单一的学习过程后,去体验一个完整的实验过程,这既让学生加深对密度是物质本身性质的理解,又让学生经历了科学探究过程,学习力科学的探究方法,培养学生的探究精神、实践能力和创新意识。Р突出新的教学理念实现学生由接受性向探究式学习根本转变的过程,因此对于实验活动的安排就非常重要。该实验也是一个难度较大的实验,对天平的正确使用方法要进行复习,对于用量筒测液体和固体的体积的方法要进行指导,在实验过程中出现的错误给予及时的纠正。Р2.说教学目标Р1.知识与技能目标: ? ①通过实验进一步巩固物质密度的概念.? ②学会量简的使用方法,即用量简测量液体体积的方法,以及用量筒测不规则形状的物体体积的方法.?2.过程与方法目标:? 通过探究活动测量固体和液体的密度,学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。Р3.情感、态度、价值观目标:? ? 培养学生严谨的科学态度,实事求是的科学作风。实验过程中要对实验现象和测量要尽力做到仔细、客观、认真,这对学生以后的学习有许多好处。Р3.说教学重难点Р教学重点:? 利用天平和量筒测量固体和液体的密度。Р教学难点:? 分析测量物质密度的过程中,测量顺序的不同对测量结果的影响。Р二、说教法Р为了让学生能顺利地测出待测物质的密度,加上本节教材中又没有明确的实验步骤,这也就需要和学生先讨论如何设计合理的实验步骤,将所要测的各个量具体实验得出。结合学生实际,为了增强学生动手操作实验的能力,借助已有的实验设备,在实验室完成教学。? 因此,本节课我采用了分析法与实验法相结合的教学方法。
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