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工业社会学 第六至十二讲 课件

上传者:非学无以广才 |  格式:ppt  |  页数:71 |  大小:3959KB

文档介绍
的政治、经济和社会结构比新石器时代的农村复杂的多。这个定义把石器时代以后的社会作为文明起源,强调社会组织是文明的主要标志。?已经掌握了冶炼金属和印刷方法。把人类技术作为文明的标志。? 1955年Clyde Kluckhohn提出文明的三个标准:城市人口多于5000人,文字记录,纪念性仪式中心。?后来Robert M. Adams提出,文明是一种社会,它具有各种社会制度,这些制度根据产品所有权和对政治和宗教层次的控制而形成阶级阶层,这些阶层相互构成具有一定边界的国家,具有复杂的劳动分工,例如技术工匠、军人和政府官员以及大量的产生者。这个定义把社会组织作为文明的主要标准。?文明意味着人类智力产物(社会的和技术的)所形成的成果体现。从这些含义上,各种文明具有落后或先进的区别。Р七、语言与国家统一Р语言是群体统一的必要条件之一。推广普通话是维护我国统一的社会条件之一。德国通过语言使国家统一。加拿大,西班牙,印度由于语言而一直在统一问题上出现不同观点。台独分子通过“河洛话”企图独立。?在工业革命以后,语言不是群体的统一的充分条件。英联邦,英国与美国,德国与奥地利和瑞士。Р八、美国唯英语运动有5个基本观点Р英语是美国的“社会黏合剂”,是“共同纽带”,英语帮助来自不同背景的美国人相互理解消除隔阂。?当今的移民与昨日不同,他们拒绝学习英语,政府支持双语教育,纵容和助长了他们这种态度。?学习英语最好的办法是强迫学习,在残酷的迫切需要面前无路可循,非学好不可。?认为少数民族领袖倡导双语主义怀有不可告人的自私目的,可以为他们的选民提供工作,阻止他们学好英语可以保持他们对领袖的依赖性。?美国有230种语言,语言多样化必然导致语言冲突和民族仇恨,最后导致像加拿大法语区魁北克省那样的政治分裂。?几千种印地安语,不久都将灭亡。美国官方只提供英语教育,而强迫我国保持官方少数民族语言教育,其目的是分裂中国。

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