换膜等,也是近年高考题中热点的新增长点之一。Р三、学情分析Р高三(2)(3)(6)班学生为武汉二中高分班学生。学生自主学习能力强。化学学科平均水平85分以上(100分满分)。在高二上学期接受新知识学习过程中,学生们对电化学基础知识理解较好,基本掌握了电化学基础的诸多知识点,初步形成了原电池、电解池知识体系。但是,在较长的一段时间里学生对该部分知识应用较少有些遗忘。? 高三第一轮复习如果只是简单的对知识点进行回顾、归纳、对比,很难提起学生的学习兴趣。而如果把这些知识隐藏在探究性的问题中,引导学生深入分析,将知识点串成线,在头脑中构成原电池和电解池基础知识两条清晰的主线,既可巩固知识,又能让学生在应用知识的过程中提升能力、激发探知热情。Р四.本单元备考整体计划Р本单元共计五课时完成。第一至第三课时基本以一个探究问题,即“请以铜片、多孔石墨电极以及稀硫酸为主要原料,设计合理的电化学装置制备少许硫酸铜溶液。”作为情景进行复习。? 第一课时: 原电池(化学电池—自发—向外输送能量)的基本工作原理;? 第二课时: 电解池(借助电流而发生的反应-由外界输入的能量推动)的基本工作原理;? 第三课时: 电化学知识原电池、电解池进行对比及小综合应用;? 第四、五课时:电化学知识在工业上的应用。即电池制造、防止金属锈蚀、金属电解、电镀、电冶金等。Р(一)教学目标? 1、知识及能力目标: ? (1)新课标要求学生能从根本上了解化学能与电能之间发生转化的原因,能正确书写电极反应式和电池反应方程式,通过对电池效率的探究,掌握半电池、盐桥、内电路、外电路等概念。构建原电池基础知识主线(见后图)Р (2)能运用守恒法解决电化学部分有关计算题。Р (3)通过提出问题培养学生独立思考,分析、对比和迁移知识的能力。Р (4)通过学生讨论,培养学生实验设计能力及合作交流能力。Р五.第一课时教学目标及教学重点、难点
全文预览
