说教材分析与学情分析Р《认识负数》是人教版教材小学数学六年级下册第一单元第一课时的内容。Р1、教材分析Р2、学情分析Р生活中经常可见负数,学生已经具备了初步认识负数的基础。Р二、说教学目标及重难点Р知识与技能目标:在熟悉的生活情境中了解正数与负数是实际需要的并认识负数,会认、读、写负数,初步应用正、负数来表示相反意义的量,知道0既不是正数,也不是负数。Р过程与方法目标:在熟悉的生活情境中,经历数学化,符号化的过程,体会负数产生的必要性;理解正数、负数、0之间的关系。Р情感态度与价值观目标:感受正数、负数和生活的密切联系,激发学生对数学的兴趣;结合史料对学生进行爱国主义教育。Р1、教学目标Р2、教学重难点Р重点:学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量,能正确读、写正负数。Р难点:正确理解正数、负数、0之间的相对关系,知道0既不是正数也不是负数。Р三、说教法及学法Р1、教法Р2、学法Р情境教学法Р玩Р问Р评Р用Р↓Р↓Р↓Р引导练习法Р提问法Р讨论法Р评价法Р四、说教学程序Р整个教学过程我分四个环节:Р(一)展现体验过程,在“玩”中学数学?(二)展现生活情境,在“问”中学数学?(三)展现应用过程,在“用”中学数学?(四)展现评价过程,在“评”中学数学Р(一)展现体验过程,在“玩”中学数学Р活动1:游戏感知负数Р同桌两人玩石头剪刀布的游戏,赢者得2分,输者倒扣2分,平局记0分,将每次的分数记在计分表上:Р次数Р1Р2Р3Р4Р5Р6Р7Р8Р9Р10Р甲Р乙Р得分Р次数Р1Р2Р3Р4Р5Р6Р7Р8Р9Р10Р甲Р乙Р得分Р活动2:我是小小记录员Р听信息,独立思考,选择喜欢的方式把听到的信息准确、简洁地表示出来:Р①王阿姨卖水果,上个月赚了2000元,这个月亏了500元;? ②某股市的股票昨天上涨了1.5,今天又下跌了0.8;? ③甲队上半场进了2个球,下半场丢了1个球。
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