风“八个一”活动机制,即每学年办一次讲座、听一场报告、读一篇文章(一本专著)、做一次测评、写一篇心得、宣传一次模范教师先进事迹、举办一场师德演讲、组织一次师德征文活动,让广大教师学有方向、赶有目标。? 五、是责任机制。坚持“谁主管,谁负责”的原则,层层签订《师德师风责任书》,严格实行师德师风校长负责制。坚持把任务落实到学校,细化到领导班子,量化到每一个教师。今年已对2位工作不到位的校长给予相应处分。? 六、是承诺机制。各校结合实际,完善师德师风承诺制度。学年初组织教师向学校、学生、家长作出师德师风承诺,签订师德承诺书,促使教师不断规范从教行为。? 七、是评议机制。各学校通过领导评议、教师互评、学生评议、家长评议等形式进行一次师德师风评议,及时了解和掌握教师的师德状况。Р罗平县教育局十项机制强化师德师风建设Р八、是监督机制。建立社会、家长、学生、学校“四位一体”的监督体系,设立举报信箱、监督电话。同时成立督查组,围绕教师节、入学、毕业、招生录取等重要时间节点,开展督查和暗访,每月上报一次督查情况。? 九、是整治机制。严格“八个坚决”,即坚决反敷衍塞责、自由散漫的行为;反对有偿家教、私自外出兼课办班的行为;反对讥讽、歧视、侮辱、打击报复、体罚和变相体罚学生等行为;反对向学生推销或变相推销教辅资料和商品等谋私行为;反对在招生、考试等工作中违法违纪行为;反对打牌赌酒、酗酒闹事、言行粗鲁等行为;反对弄虚作假、抄袭剽窃他人成果行为;坚决惩处败坏教师声誉和形象的行为。至今共处理工作不作为教师7人、辞退不在岗教师6人。? 十、是考核机制。每年按《罗平县中小学师德师风工作长效机制考核表》和《年度师德师风工作目标考核责任书》内容对各学校和教师进行专项考核,师德师风考核结果与教师履职考核、绩效考核、职务聘任和评优评先挂钩Р从教的违规行为Р从教的违规行为
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