有型的问题Р(2)有现实意义的问题Р(3)具体明确的问题Р(4)可以解决的问题Р1、什么样的问题能成为微型课题?РInsert Title TextР3.确立课题途径Р(1)从日常教育教学面临的急需解决的重要问题中提出课题Р(2)从班级常规管理的事件中遴选课题Р(3)从平时学习交流的思考中挖掘课题Р(4)从成功的教育教学经验中提出课题Р(5)从已有成果的应用研究中归纳课题РInsert Title TextР4.确立课题误区Р﹡《浅谈如何培养幼儿良好的习惯》Р——问题是:论文题目、具体行为不明、范围太大;Р《小班幼儿良好生活习惯养成的实践研究》Р﹡《口语表达能力的研究》Р——问题是:主题不清;Р《如何通过幼儿看图说话来增强口语表达能力的研究》Р﹡《幼儿阅读活动的研究》Р——问题是:叙述不完整,表述不清;Р《幼儿阅读活动的组织与指导的研究》РInsert Title TextР5.确立课题格式Р(ⅩⅩⅩ的实践研究或ⅩⅩⅩ的行动研究)?﹡感恩教育/在幼儿/品德教学中/的/实践/研究?﹡折纸艺术/在幼儿/美术教学中/的/应用/研究?﹡幼儿哭闹现象成因分析及教育策略的研究?﹡家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究?﹡利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究?(ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ的研究)?﹡幼儿力量训练方法的研究?﹡幼儿速度训练方法的研究(耐力、协调性、灵活性)РInsert Title TextР6.确立课题举例Р﹡如何提高语言表达教学的效率Р(论文题目)Р《幼儿园中班语言表达有效教学的策略研究》Р﹡分离焦虑幼儿如何培养积极健康心理的研究Р(范围太大)Р《分离焦虑幼儿心理状态调整方法的研究》Р﹡幼儿动手操作能力培养的研究Р(叙述不完整、表述不清)Р《健康领域下小班幼儿动手操作能力培养的研究》Р﹡给单亲家庭幼儿一个支点的研究Р(范围太大)Р《单亲家庭幼儿心理素质形成原因的个案研究》
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