自主探究合作交流Р——人教版数学第一册P43-P87? 《认识钟表》Р指导思想与理论依据Р1Р教学背景分析Р2Р教学目标Р3Р教学流程示意Р4Р教学过程Р5Р教学设计特点Р7Р学习效果评价Р6Р《数学课程标准》Р指导思想与理论依据Р1Р《认识钟表》属于数与代数领域中常见的量这部分。这部分内容在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,体会数用来表示和交流的作用。Р指导思想与理论依据Р1Р本节课的主旨是让学生结合生活经验,通过“参与观察”、“动手实践”等活动,会认、读、写整时。Р学生是数学学习的主体,教师是组织者、引导者和合作者。Р数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动的情景,引导学生开展观察、操作、猜想、推理交流等活动。Р数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。Р指导思想与理论依据Р1Р本节课充分利用学生的生活经验,借助猜谜语,游戏等活动激发学生的学习兴趣。力图引导学生经历“参与观察”、“动手实践”的过程,得知钟面的构造以及整时的特点。引导学生自主学习、主动学习,在收获知识的同时,也学到了归纳、推理的数学学习方法。Р教材分析Р横向分析Р学情分析Р我的思考Р认识钟表Р教学背景分析Р2Р纵向分析Р本课分析Р纵向梳理教材内容Р本节课知识?一年级(上)主要内容为认识钟表,主要是认识钟面和整时Р后续相关内容?二年级(上)?主要内容为:认识时间,认识分,知道1时=60分Р后续相关内容?三年级(上)?秒的认识,时间的计算,会计算经过时间。Р1.教材分析Р后续相关内容?一年级(下)主要内容为认识半时Р后续相关内容?三年级(下)?年月日和24时计时法Р纵向梳理教材内容Р1.教材分析Р认识钟面和整时是建立时间观念的初次尝试,也是为以后“时、分、秒”的教学奠定基础的一节课。
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