后、中、四、五、三?双(合、集),是五、三Р单元音(12)Р前元音/ i: / / i / / e / // (四)Р后元音/ a: / /: / / / /u: / /u / (五)Р中元音/:/ // // (三)Р双元音(8)Р合口双元音/ei / /ai / /i / /au / /u /Р集中双元音/i/ // /u/ (三)Р5Р辅音(28)Р八对加一清,七浊四组合。Р辅音(28)Р八对Р清辅音/ p / / t / / k / / f / / s / / / / / /t/Р浊辅音/ b / / d / / g / / v / / z / // // /d/Р一个清辅音/ h /Р七个浊辅音/ l / / m / / n / // / r / /w / / j /Р四个组合音/ ts / /dz / / tr / / dr /Р6Р辅音:掐头法(6个)РF f?L l?M m?N n ?S s?X xР[ef] ?[el] ?[em] ?[en] ?[es] ?[eks]Р7Р拼音对照法Р比较英语字母与汉语拼音的读音.?由于新课程标准不要求小学三年级学生掌握英语国际音标,如果让小学三年级学生学习英语国际音标,则相当于让学生同时学习两套语音系统----汉语拼音和英语国际音标。对小学三年级学生来说难度较大。?但在小学低年级的语音教学中可以借助学生熟悉的汉语拼音,指导学生通过比较英语音标与汉语拼音,逐步熟悉英语国际音标,为学习和记忆英语单词打好基础。Р9Р从书写形式上看,英语字母和汉语拼音字母差不多;从读音上看,英语中的大部分元音和辅音与汉语拼音的声母和韵母相似。小学低年级的学生已掌握汉语拼音,用拼音朗读和阅读汉语文字的能力基本形成,通过将英语字母与汉语拼音作比较进行记忆,能降低学生学习英语字母的难度,提高记忆单词的效率。Р10
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