计Р3Р教材的地位和作用Р第一、二章让学生建立对地球、地图的基本地理空间概念的识别,本章则是通过对天气、气候基础知识的学习,联系生产、生活的实际,有极强的实践意义。本课时作为全章的开篇,主要内容有天气及其影响、明天的天气两部分,具有引领和铺垫作用。Р4Р教学目标Р知识与技能Р(1)区分天气与气候,并能正确描述天气。?(2)识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。Р过程与方法Р(1)对比天气与气候,认识它们的特征差异。?(2)通过模拟天气预报,熟练运用常用的天气符号。Р(1)关注身边的地理现象、社会问题,建立和谐的人地关系。?(2)学会理论联系实际,认识地理知识在生产、生活中的重要性。Р情感态度?与价值观Р5Р教学重、难点Р结合实例,区分天气与气候;?识别常用的天气符号,能看懂简单的天气预报图。Р风向标的判读。Р教学?难点Р教学?重点Р6Р通过对问题的提出和引导,使学生积极思维、解决问题,在自主学习中获取知识。Р启发式教学法Р在游戏中,变静态教学为动态教学,激发学生的学习兴趣和学习主动性。Р游戏教学法Р教法Р多媒体教学法Р精心设计直观形象、动感丰富、新颖有趣的学生活动,吸引学生的注意力,培养学习兴趣。Р创设设良好的学习氛围,让学生在探究的乐趣中持续地激发学习动机,锻炼学生的思维能力。Р情境教学法Р7Р通过读书、读图,自学解疑,掌握正确的读图方法。Р读Р在启发提问的过程中,学会独立思考、解决问题。Р思Р小组讨论时,学会分享、合作。Р议Р通过发言、模拟播报,锻炼归纳总结、口头表达能力。Р说Р学法Р8Р设置情境,导入新课Р1Р融入生活,识辨天气Р2Р识读云图,活用符号Р3Р挑战自我,学以致用Р4Р教学过程Р9Р(一)设置情境,导入新课Р10Р在你的生活经历中,印象最深刻的一次天气体验。Р“我和天气”的故事Р短时间、多变化Р天气:一个地方短时间里的大气状况。Р(二)融入生活,识辨天气
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