的基本知识,即包括教育理论、学科知识、教育心理学知识等。而学科知识除了学科的相关基础知识外,还应包括学科的前沿知识。Р3Р二、基本能力素质:? 即学习能力、解决问题能力、写作能力、组织教学能力、协作能力和科研能力等。? 另一方面激烈的社会竞争传导到学校也使学生压力倍增,而心理承受力又非常脆弱,这就给教师的教育工作带来了前所未有的困难和难题,所以,教师的基本能力素质还应该要有心理辅导的知识和能力。Р4Р三、基本技能素质:? 教师的基本技能素质应该包括教育教学方法,主要指撰写教案、说课、教法与做学生思想工作的方法;还包括听、说、读、写的技能。教师的基本技能应该还要包含信息技能(包括计算机等多媒体设备的硬件、软件的操作技能,如自主制作多媒体课件和软件、统计软件、数据库软件的操作和使用、网络信息搜索技能等。)Р5Р四、师德素质:包括人文素养,没有人文素养的教师眼中根本就不会有“人”的存在,也就不会在新课程中体现“以人为本”的理念,更不会在课堂上有“生命的气息”!具体表现在教师要尊重生命、尊重人的尊严。师德素质是核心与灵魂。Р6Р五、法规素质:? 一名合格的人民教师,需要增补和强调的是教师的基本法规素质,既包括传统意义上的为人师表,带头遵守社会文明公约、法律法规,也包括学会运用法律法规妥善处置、解决教育教学活动中出现的事务和问题,提高维护教育关系主体自身合法权益的意识和能力,真正做到依法执教。Р7Р六、必要性与价值Р(一)关系种类:?1、教师与学校:? 做为自然人的教师,与学校的关系是自然人与社会组织的关系,同时也是聘与被聘的关系。?2、教师与学生:是工作关系,即教育者与被教育者的关系。Р9Р(二)关系准则:? 教师与学校之间,〈教育法〉《劳动法》、以及学校制定的工作规章制度等。? 教师与学生之间,《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。? 关系准则只有一个:法律与法规Р10
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