视力人数为( )人;?近视200度以下( )人;?近视200度至400度( )人;近视400度以上( )人。Р1Р2Р文字Р活动一:小调查РⅡ.思考:? 哪组数据呈现形式更直观、更清晰,能一目了然的反映出全班的整体视力情况?Р统计图Р正常视力?( )人( %)Р200度以下( )人( %)Р200度至400度( )人( %)Р400度以上( )人( %)Р3Р活动一:小调查Р图表Р正常视力?( %)Р200度以下( %)Р200度至400度( %)Р400度以上( %)Р4Р正常视力Р近视400°以上Р近视400 °以上Р近视200°?至400°Р这种新颖的数据展示形式和前面的有什么不同?Р图表:? 图表是表示各种情况、注明各种数据或信息的图形和表的总称。包括示意图、统计图等。Р第课Р义务教育《美术》(湘教版)七年级上册Р对比导入Р欣赏分析Р探究解难Р创作图表Р创意展示Р6Р活动二:欣赏分析Р这些图表都告诉了我们哪些信息?Р图表的人物外形趣味性的呈现了“运动员”这一主题。Р(磅)Р活动二:欣赏分析Р这些图表都告诉了我们哪些信息?Р图象大小的差异,直观的告诉我们数量的变化情况。Р活动二:欣赏分析Р这些图表都告诉了我们哪些信息?Р“果子”状的摄影图大小,从视觉上直观地告诉我们数据的大小关系。Р活动二:欣赏分析Р图表的四要素:Р色彩、图形等艺术形式的介入使原本枯燥单一的数字、文字更加直观且富于趣味性。因此,在图表设计时,要合理而巧妙的运用图形和色彩,使之与数据、文字相统一。Р图形、Р文字、Р数字、Р色彩Р色彩Р活动三:探究解难Р小游戏:绘图表意Р小结:? 游戏中,大家通过联想或替代所找出的抽象或具象的图形、符号,都可以成为我们图表中的设计元素。Р请用图形或符号描述老师? 给出的文字内容,其他组同学?猜出图像或符号表达的意思。Р生日、网络、开心、声音;?阴天、体育、中国、医院?……
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