以致用的设计理念和健康向上的情感。提高形象表现力及创作欲望。Р知识目标Р能力目标Р情感目标Р第一部分说教材Р2Р教学目标Р第一部分说教材Р识别标志,了解标志在生活中的作用,学习标志的设计创作方法。Р设计的标志易识别,简洁、美观。Р重点Р难点Р3Р教学重难点Р范例?分析法Р媒体演示?讲解法Р分层?教学法Р教法Р第二部分教学内容与过程Р本课教学通过向学生介绍标志的涵义、作用、特点、分类等知识,让学生充分利用已掌握的知识技能进行创作,为学校设计各种标志。Р教学内容与过程:Р根据七年级学生的年龄特点,结合本课教学内容。我主要采用了情景教学法、实践操作法和直观演示法为主的教学方法;以独立探究、实践创作、合作交流为学生学习的主要方式。并利用多媒体课件直观形象的为学生展示教学内容,充分调动学生的积极性,让他们主动参与到教学活动中来。Р发现?问题Р思考?问题Р解决?问题Р学法Р第二部分教学内容与过程Р教学内容与过程Р在活动中以及欣赏作品中产生对本课的学习兴趣,并且对于老师提出的问题积极思考与探究。在体验制作过程中,要知道如何和别人合作交流,同时发挥自己的创新思维。Р用一个关于北京奥运会开幕式的视频导入,让学生从中发现奥运五环的标志。提高学生的学习兴趣,激发学生自主探究的能力。Р1Р2Р第三部分说教学过程Р(一).导入新课:Р提出问题让学生观察五环标志的特点,激发学生的求知欲,并对五环的设计特点及象征意义进行具体的讲解,体验标志的作用。(引入课题——标志设计)Р(二).讲授新课:Р图片欣赏引导学生自主探究,自主分析标志的组成,作用,以及特点等,学习标志的知识。Р任务Р小组合作Р协助提高Р学生分组Р自主尝试Р采用分层教学法让学生动手制作,然后找制作比较好的同学指导其他的学生。这样,就能够各个层次的学生都能够在原有的基础之上有所提高,感受设计的乐趣。Р第三部分说教学过程Р难点Р(三).创作练习:
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