《练习使用显微镜》说课稿

《练习使用显微镜》说课稿Р一、教材分析:Р(一)教材的地位、作用:Р生物是一门实验学科,而显微镜又是生物实验中的一个最重要的工具,初中的很多生物实验都要用到显微镜,如何使学生在实验中能更好的使用显微镜,是关系到学生动手能力,自主探究能力的一个重要方面,也是衡量初中生物教学成果的一项重要指标。是中学生应该具备的生物学基本技能。因此,“练习使用显微镜”,在生物学中具有重要的地位和作用。Р(二)教学重点、难点Р1、重点:显微镜的结构和用法依据:认识显微Р镜的结构,能够独立操作使用显微镜是必须具备Р的生物技能。? ?2、难点:规范使用显微镜,并观察到清晰的物Р象。Р1、知识目标——说明显微镜的构造和作用。? ?2、能力目标——能独立使用显微镜观察标本,培Р养学生合作与竞争的意识。Р3、情感目标——通过本节学习,养成爱护显微镜Р的习惯,初步形成实事求是的科学态度。Р二、教学目标:Р三、教学方法:Р讲授法、演示、分组实验法等教法;?自主合作学习法、动手实践法、小组竞赛法?等学法。Р“导入新课→讲授新课→学生练习(分组竞赛)?→展示交流→课堂总结”Р四、教学过程Р(一)、导入新课:Р显微镜下一滴水Р(二)、讲授新课Р认识材料和用具Р学生观察实验桌上显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布等。介绍两种观察标本:(1)写有“上”字的玻片;(2)印有数字的透明纸;Р显微镜的构造Р Р1、显微镜有哪些部件构成?? ?2、显微镜的各部件有何作用?? ?3、如何使看到的物像放大倍数更大些呢?怎样计算放大倍数? Р4、反光镜有两个面,何时使用平面镜,何时使用凹面镜?为什么?Р显微镜的使用Р教学中观看视频? 《显微镜的使用》