三、说教学目标一、说教材分析 1.在教材中的地位和作用本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具,初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一,学习认识、使用显微镜是学生在后面进一步从微观认识动植物,乃至学习生物学知识的基础,有十分重要的意义。二、说学情分析七年级的学生刚接触生物课,生物实验能力差,但是,七年级的学生还处于一个活泼好动的年龄,思维活跃,乐于动手,只是实验操作能力没有得到充分的锻炼,所以, 上实验课的热情却很高。三、说教学目标依据全日制义务教育生物课程标准(实验稿)的规定,以及新的课程理念的要求, 确立本节课的三维目标为: (1)知识目标:说明显微镜的构造和作用。(2)能力目标:初步学会规范操作显微镜; 尝试使用显微镜观察生物玻片标本。(3)情感目标:认同显微镜的规范操作方法;爱护显微镜。说教学重难点教学的重难点 1、学生能够独立操作使用显微镜 2、掌握显微镜的使用方法,学生独立操作能力的培养。教学难点: 学生能规范使用显微镜,并观察到清晰的物像。四、说教法、学法返回由于本节课内容比较抽象,让学生直接动手操作有一定的难度,因此本节课的教学方法主要是实验指导法,通过教师的演示与指导使学生明确规范操作的方法。由于兴趣是学生最好的老师,所以确立的学法主要有:动手实践、自主学习、合作探究、小组竞赛等形式。课前准备返回显微镜、木本植物茎的横切片、写有“上”字的玻片、写有“e”字的玻片(为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣, 引起注意,让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习) 导入新课英国物理学家罗伯特。虎克研制出光学显微镜。阅读课文中的想一想,议一议 2、出示预习提纲及重、难点(根据教学大纲和本课要求) 出示目标 1.说明显微镜的结构和作用.2.怎样使用显微镜? 有哪些注意事项? 学习目标学习目标
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