,家境贫困。另有一女考上大学。?取名:父亲为儿取名马加爵,意喻“加官进爵”?智力:全国奥林匹克物理竞赛中获二等奖;计划性杀人,化装乞丐逃追扑等行为表明其智力高。Р二、犯罪原因的分析Р人格障碍——证据?犯罪人自白:“我想我之所以不能跟十哥做一对知心朋友是因为我太自怜。”?“我找到一棵桃树苗,但父亲不让种在家里,十哥说给他,但我把树苗折断了。”?“我这个人动情的话历来就讲不出口。”?父亲:“他上初中时几乎年年都能拿到奖状,却从不主动跟家人说。”Р二、犯罪原因的分析Р自尊与自卑的矛盾——?“‘人穷志不穷’这句话从小就读过,可我没有把它变成我的信念。”?一个女同学的观察:助学贷款批准之前,他连续几天没上课,后来穿了一双拖鞋来上课,不肯说话,变得更孤独、内向、行为举止怪异。Р二、犯罪原因的分析Р认知偏差由来以久——?“姐姐,我很不愉快,有委屈不敢说,比如,我在教室踢球,就会有同学说我不爱护公物,我听了脸热热的……很想吵架,为什么另一个人踢他们就不说?”?“我的同桌是全班第一的优秀三好生,他总喜欢引起女孩子注意,说‘毒呀,谁动了我的东西’,就是在骂我……我想打什么、杀什么,可我没理由……女孩子为什么这么‘善良’配合他笑?”在人际情境中,对同伴意图的解释有敌意归因的偏向。Р二、犯罪原因的分析Р没有责任心的行为并非第一次——?高中老师:高三一次会考结束后,马突然失踪,家人和学校找了三天并报了警,后在距家100多公里的贵港市被警方在街头带走。?老师评价:他是一个乖戾自私的人。Р二、犯罪原因的分析Р暴力犯罪行为的情境前因——?打牌时因同学说他作弊而发生口角,当时众人把他的种种“劣迹”数落了一番,特别是有人言“吃饭时,连你广西老乡都不愿叫你了”,刺激了他的自尊心,他说当时只是想杀死那一人而已。?犯罪心理学家认为,被害人是在冲突过程中首先采用语言伤害的人。暴力行为可能是一种试图挽回面子的报复行为。
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