冤屈。你的责任是教育学生,是规范学生行为,而不是丢下学生不管。?放弃是无能的表现。?逃跑会成为学生的笑柄。Р四、为学生留下尊严,为教育留下希望。Р不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到伤害,会让学生在同学中被孤立,甚至导致学生产生心理问题。?解气的话最可怕。?没有尊严的学生最没希望。?没皮的土豆不会发芽。Р五、可爱又可恨的家长Р不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长,学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说,通知家长的频率越高,教育的效果越差。?你认为家长的办法比你多嘛??找家长是不是为了告状和解气??找家长之后的办法你想好了吗?Р六、走麦城与过五关Р不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误,并且时不时地翻出来,会极大地挫伤学生的自信心,让他们感觉自己一无是处,从而产生破罐子破摔的心理。?过五关斩六将的事要多讲。?夜走麦城的事最好不要提。?你是为了教育还是为了打击?Р七、不要夸大学生的缺点和错误。Р不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误,会让学生把握不准自己行为的尺度和标准,不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。?学生犯错误是必然的。?学校是唯一允许学生犯错误的地方。Р八、教育途径要堂堂正正Р不要从窗外或后门窥视学生。这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉,从而失去对你的信任,甚至对你产生厌恶心理。?为学生留下足够的空间。(心里的和信任的)?给学生发表意见的权利。Р九、传人长莫论人短Р不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生,甚至在班里散布,这既会对乙学生造成伤害,又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。?评价要公正。?赞美别人不要和尚面前骂秃子。?有传话机会时要传人长莫论人短。
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