意选择学生熟悉的、发生在身边的生物学问题,及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。?3.时代性:了解生物科学技术发展状况,关注初中生物学与科学、技术、社会和环境的关系。?4.科学性:严格按照命题的程序和要求组织命题,控制主观题、客观题比例和难度。试题要科学、严谨,避免出现科学性、技术性的错误。?5.开放性:适当增加试题形式,力求思维过程、答案的多样化,注重考查学生的创新意识和探究能力,尊重和促进学生的个性化发展。Р三、适用范围不变Р全日制义务教育八年级学生生物学学业考试。Р四、内容目标Р1.对考试能力的要求不变?(1)识记能力:再认知识;辨识事实性证据;描述事物特征。?(2)理解能力:举例说明知识;对相关知识进行解释、推断、分类、比较。?(3)实验与探究能力:正确使用显微镜等常用实验仪器和工具,掌握基本的实验操作方法,初步掌握实验探究的一般方法。?(4)信息处理能力:能从图文资料中获取有效信息,并初步进行分析和处理。?(5)应用能力:在具体情境中运用所学知识解决实际问题。?(6)评价能力:能依据一定的标准,对所涉及的事物进行检查与评判。?2.对考试目标层次的要求不变?(1)Ⅰ:对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。?(2)Ⅱ:理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。业考试。Р四、内容目标Р主题一科学探究(11)Р主题二生物体的结构层次(18)Р主题三生物与环境(13)Р主题四生物圈中的绿色植物(20)Р主题五生物圈中的人(37)Р主题六动物的运动和行为(4)Р主题七生物的生殖、发育与遗传(23)Р主题八生物的多样性(20)Р主题九生物技术(4)Р主题十健康的生活(11)Р3.对考试知识内容的要求概况Р四、内容目标Р3.对考试知识内容的要求Р2017年省纲讨论稿Р2016年省纲
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