松叫到面前,问他为什么打同学。他低着头不作声。“你有精力,可以去照顾、帮助同学,再这样下去,以后谁还敢和你做朋友?”说这些话时,我一点信心都没有,因为说过太多次了,他仍然很从容,以不变应万变,不理我,然后再犯。? ? 他不是个坏孩子,但也不是最优秀的,成绩中等,没什么特长,在校表现一般,没得过奖状,也很少挨批评。如果不是他时常出点“小状况”,我根本没怎么注意过他。? ? 没过几天,他又把班里的中队长打哭了,我把他叫过来。他照旧低着头,望着他木然的表情,我把已涌到嘴边的老“调子”咽了回去。我们就这样面对面站着,他似乎也察觉到了异样,抬头看着我。这次,换我低下头不理他,许久才说:“你太辜负老师对你的期望!”说完,扔下还在发呆的他,独自回到办公室。这句话我只对优等生说过,对他讲,真是病急乱投医,可让我意外的是,接下来的几周他竟没再惹事。Р酷暑来到。每天我会晾一杯水端进教室。那天,他上讲台交作业时,胳膊一带,我的水杯掉在地上,摔碎了。同学们被突如其来的声响吓了一跳,他更是不知所措。我起身收拾起碎片,对他说:“没关系。”他看我一眼,好像有话想说,但最终,他还是默默地回到座位上。? ? 第二天,刚走进教室,我就看见讲台上放着一只崭新的保温杯,我一下就想到了他。上课时,我把倒满水的杯子放到最显眼的位置。第一次,他主动举手回答我的课堂提问。从那天起,有意无意地,他总是出现在我的视线范围之内,有时帮我抱作业,有时帮我发练习本。谁能想到,一只杯子竟拉近了我们之间的距离。终于有一天,他悄悄凑近我问:“老师,你对我的期望是什么?”我一愣,原来他还记着我的那句感慨。“老师对你的期望很高呢!”我一字一句地说,“你在我心中是最优秀的学生。”他听后,羞涩地笑了。? ? 第二年,他凭自己的实力当选为少先队的小队长。而那只杯子我也一直倍加珍爱,不知为什么,用它冲出的水总是特别香甜。(小莹)
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