一、教材分析?二、教学目标?三、学情分析?四、教学策略?五、教学过程?六、教学反思Р骆驼祥子?老舍Р一、教材分析Р悲天悯人的情怀?人力车夫的辛酸?老北京的世态图Р二、教学目标Р教学重点Р教学难点Р知识与能力Р过程与方法Р情感态度与价值观Р了解文体特点,? 掌握阅读方法Р理解小说深邃主旨? 关注普通人的生活Р以读为核,思考品悟,? 点燃学生阅读激情Р品读人物形象及文字背后的信息Р认知祥子变化根源,? 探索作品丰富意蕴Р三、学情分析Р时代相距久远?作品篇幅太长?阅读技巧有限Р难以激起阅读名著的兴趣,不能深入探索作品丰富的意蕴Р四、教学策略Р以“读”促“思”?以“读”促“析”?以“读”促“品”?以“读”促“悟”Р五、教学过程Р(一)观图片引新课?(二)读题目思含义?(三)读故事析情节?(四)读人物品形象?(五)读背景悟主旨Р观图片引新课Р题目“骆驼祥子”主要包括哪几层含义?Р点明主人公;Р五、教学过程Р思含义Р读题目Р概括主要情节;Р揭示主人公性格。Р围绕“车”这一线索,祥子经历了哪些事情?Р“三起三落”Р五、教学过程Р析情节Р读故事
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