学生一定的指导,他是好教师,能胜任教育教学的教师。Р4.善于给学生指路,引导学生自己探索,自己实践、总结,能够使学生超过自己,甚至对自己所不善长或不会的东西也能够在方法上给学生引路,是优秀的教师。Р5.如果又是人格、情感、意志、潜能、个性的和谐发展,人生目标、人格魅力的指引,这是杰出的教师。Р做什么样的教师?Р2017年9月19日Р优秀教师的特质Р教师的生理和心理特征或品质——如个人外表、魅力、整洁、善良和亲切、智力、机智、开放、热情、幽默等Р与教学工作相关的特征或品质——如体谅学生、对学生有高要求、教学能力强、学科知识丰富、教学的适应性等Р教师的价值追求与职业道德——事业心、敬业精神等Р2017年9月19日Р“今天的学校已经完全脱离了儿童的日常生活,脱离了许多人世间美好真实的东西,演变成了这样一种场所:难得见到学习的快乐、鲜有儿童探索的自由,充斥其中的多是‘考试’‘背诵’‘训练’‘作业’……难怪学生会说学校是个‘不好’的发明,并忍不住想问‘谁发明了这样不受欢迎的学校’?!”? ——钱雨,《是谁发明了学校?》,2006年第6期《全球教育展望》Р2017年9月19日Р不久前《文汇报》报道,丘成桐兴冲冲地赶到杭州,和一批在高考中得高分的数学尖子会面,结果却大失所望:“大多数学生对数学根本没有清晰的概念,对定理不甚了了,只是做习题的机器。”?-- 《偶像的黄昏》, 2006年2月由长江文艺出版社Р没有教师生命质量的提升,就很难有高的教育质量;??没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;??没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;??没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。? ? ——叶澜,《教师角色与教师发展新探》Р2017年9月19日Р一、教师的特色有利于感受工作的幸福Р二、教师的特色有益于获得职业的成功Р三、教师的特色有助于丰富学校的特色Р四、对特色教师之路的思考
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