业:产品设?计·视觉传达设计·建筑设计和带有电影制作事务所的通讯设计。比起包豪斯的基础课,乌尔姆的基础课增加了理论方面的内容,除了艺术设计的内容要学习构成主义·风格派和包豪斯外,基础课还开设了德育·理论和实证哲学·方法论等课程。1954年,汉斯·古戈洛特担任了工业设计系的主任,他成了功能主义思想的积极创导者。Р学院阐述的功能主义风格基于简单的矩形造型·有节制的色彩装饰,强调了系统设计的观念,并通过教育过程本身来培养有社会意识的设计师。Р乌尔姆高等造型学院——德国新理性主义设计思想的实践者Р学院理性思想的发展:?1956年,阿阿根廷人·设计理论家托马斯·马尔多纳多取代马克斯·比尔成为学院的院长。托马斯·马尔多纳多热衷于技术,从60年代开始,在他强有力的领导下,学院的课程主要围绕解决纯技术问题而开设。增加了像数学·信息理论和人机工程学这样纯理工科的课程,使现代设计教育往更为理性的方向发展。Р设计理念:?乌尔姆学院把现代设计思想带到一个更为理性的高度,在把艺术课程从培养设计师的学习过程中剔除后,学院提出了“科学和技术结合”的现代设计观念。把现代设计的基础建立在技术和科学之上,形成了新的理性主义设计思想。Р乌尔姆学院被称为“新包豪斯”,它所创造的“乌尔姆教学模式”是战后现代设计教育思想的典范。他们强调技术的新理性主义设计思想成为现代工业产品设计的模式,尤其是他们的系统设计方法成为理性设计思想的重要内容。他们在包豪斯教育的模式上,把现代设计教育往更为理性的方向发展,形成了德国战后新理性主义的设计特征,并一直影响了德国设计风格。Р乌尔姆设计理念的影响: ? 在理性主义思想的基础上,德国的设计强调产品的多功能特点。为了强调功能,设计师们在产品中毫不隐藏其机械特征,反而把结构明显地暴露出来。Р早在1955年,乌尔姆高等造型学院就提出了“生产耐用的产品,提高其使用价值,减少浪费”的设计原则。
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