理学等?表达与理解课程群演讲与辩论汉语与中国文化等?发展基础课程群大学计算机基础信息检索与利用? 护理学导论护理研究护理教育学卫生统计学护理临床推理与决策?专业与服务课程群护理学基础健康评估等?研讨与探究课程群关爱与照顾院内感染控制与职业防护等Р麦克利兰的素质图Р护士经常面临的伦理问题Р在对病人的关怀照顾中,如何权衡利害得失??如何保护病人的自主权??如何公正分配护理资源??是否向不治之症的患者讲真话??Р伦理行不通Р正当伦理的Р触犯法律的Р受法律保护的Р法律上受质疑的Р伦理上行得通的Р法律允许Р伦理上受到质疑的Р进行专业判断时的护理挑战Р有利无害РGood Nurse Research Team: ?Pang MCS (PI) V Chen (Co-PI, Taiwan), YS Hong, S Isumi, E Konishi (Co-PI, Japan), YR Um (Co-PI, Korea), HF Wang, XL Xue, M Yahiro (2011)Р课程内涵Р探讨护理伦理的准则与规范,以协助了解在护理专业中,如何运用伦理内涵,以执行相关护理抉择及过程。Р课程教学目标Р认知教学目标:掌握护理伦理学基本概念、基本理论、基本原则与基本方法。?技能教学目标:运用护理伦理学的基本理论、原则与方法,分析和解决护理实践中的伦理问题。?职业素养教学目标:确立科学的价值观与道德素养,明确自身的角色责任,尊重护理对象的独立人格、权力,提高自身的道德素质水平。Р护理伦理学的理论基础?对护士职业道德规范的反思?对护患关系的伦理审视?当代医护关系中凸现的突出伦理问题?护理实践中要坚持哪些基本的伦理原则?? 如何面对原则之间的冲突(道德困境)??如何开展合乎伦理的护理研究??高新技术应用于医疗护理中给护士带来的伦理难题Р护理伦理学应该研究哪些内容?
全文预览
