典、老师帮助等)?5.有原则读书:先预习后复习,边预习边复习,先课内后课外。以课本为主,其他材料为辅。Р二、关于候课Р1.课前提醒同学们做好课前准备(书本、导学案、笔、积累本、草稿本等)?2.预备铃响,负责早晚读课代表组织全班同学齐读将要学习的篇目或复习已经学习过的篇目,等候语文老师上课。?2.负责布置、收发作业的课代表负责维持纪律,同时检查黑板、电脑等是否准备好。?3.如老师未能按时到班上课(没接到老师请假、调课通知的情况),课代表要到办公室提醒老师上课。Р三、作业的布置和收发Р1.每天课后及时与老师沟通作业情况,在晚自习以前在黑板正中位置写出当天作业(要求要具体),并安排后收缴时间。?2.及时将作业收缴齐交给老师,并将收缴情况和你观察到的作业完成情况反馈给老师。(一本便利贴会建立起你与老师沟通的桥梁)?3.见缝插针,有时老师没布置课后作业,课代表也可以自主布置一些预习、复习作业。如当晚的各科作业较少,则可为书面作业,如作业较多,则可写出篇目,提醒同学们自主预习或复习。?4.监督每周二周练考试,及时领取、分发、收缴试卷,主动坐到讲台上,监督同学们安静、有序完成试卷。Р四、听写、默写、抽背检查Р1、时间安排:早晚读预留部分时间进行。进入复习阶段,可在课前5分钟进行。?2.限定范围:课本、晨读卡片、导学案、周知识清单、试卷等。?3.检查方式:可有课代表完成批阅,将情况反馈给老师;可课代表改一部分,任选三个组交给老师批阅等。?4.提醒改正:对于听写等时候出现错误的同学,要提醒他们改正并进行适量罚抄帮助记忆。?5.注重落实:对常犯的错误要反复“炒豆角”,强化记忆。Р五、阅读Р1.利用好手中的阅读材料:课本、选修本、导学案、晨读卡片、悦读等。?2.协助班级图书员及时借、还图书,主动征询老师意见,提供适合同学阅读的图书目录。?3.协助语文老师维持阅读课纪律(尤其是到图书馆等场地时)。
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