本人的态度去依次寻找, 并从课文中找出具体句子。)Р合作探究Р范进中举前后的遭遇形成了对比,作者安排这样的对比主要是向我们揭示了一个怎样的社会?Р(1) 封建科举制度使落第者贫困潦倒,使及第者飞黄腾达。(2) 科举制度毒化了整个社会,把一般人的灵魂扭曲得不成样子。(3) 封建官僚不仅享有巨大的特权,而且贪污腐败,读书人一旦爬上去,就有享不尽的荣华富贵,这便诱使读书人一心追求功名利Р由此可以看出这些人物具有怎样的特点??(1)胡屠户:Р(2)张乡绅:Р(3)众乡邻:Р欺贫爱富,粗俗势利,蛮横倨傲(前);阿谀奉承,趋炎附势(后)的市侩形象。 ? 范进中举的当天就来拉拢。这就表明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然,老奸巨滑的性格。 ? 嫌贫攀富,前倨后恭,说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落,从他们身上足见封建社会的世态炎凉。Р重点研读第五自然段Р1、自由朗读课文第五自然段,思考:范进一生热衷科举,追求功名利禄,为什么当他得知真的中举后又发疯了?Р范进从20岁起屡试不中,直到54岁才得了个秀才。邻里的揶揄、胡屠户的责骂,使他内心压抑着一种不平之气,他时时盼望中举,又从没料想到那一天真的会到来。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位,已麻木到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候,突然看见“第七名亚元”的大红报帖,他那被失败和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心,以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来,他的神经无法承受,情不自禁的喜极发疯。Р2、课文是怎样描写疯态的?Р直接描写:?范进发疯,疯得有层次:昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上 自己把两手拍了一下,笑了一声——拍着手大笑——拍着笑着 噫——好了——好 ?间接描写:?众人慌乱,拉也拉不住。Р间接描写的作用:既形象展现范进疯狂丑态,又将各色人等的趋炎附势的心态展露无遗。
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