指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能,或所从事的具体业务的作业规范。专业是根据学科分类或生产部门的分工把学业分成的门类。专业——“谋生技能”职业——“谋生手段”事业——“理想追求”“功成名就”联系:专业为职业服务,职业为专业作导向;区别:专业是学校设置的,而职业是社会上存在的,是社会经济发展的产物;专业要比职业涉及面宽(一个专业面向一个及一个以上的职业群)专业职业会计专业专业课:基础会计、会计电算化、企业财务会计、珠算、点钞、统计基础、财经法规与会计职业道德对应的职业:可面向工商企业、金融机构、证劵行业、行政事业单位、代理记账公司等单位。如:财务会计、审计员、出纳、银行职员、文员、秘书等。判断:我们学校的专业是根据校长的想法设置的?社会发展和经济建设的需求,是职业学校专业设置的根本依据。中职学校课程公共课专业课实践课选修课技能课专业专业知识专业技能职业职业职业群对应需要职业群:一般由基本操作技能相通,工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近的若干个职业所构成。社会专业职业群(1)适合中职生横向发展的职业群计算机专业可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络安装调试员、文秘等工作。电子应用技术可到电子企业、电信部门、商业部门、政府机关等从事办公设备的维修和销售,电子产品的维修、检测和销售,音响产品的维护和销售,移动通信产品的维修和销售、电力供电系统的维护等。数控各类机械制造企业技术人员(数控编程设计、数控车床操作加工、数控铣床操作加工、模具制造设备操作加工、机械设备调试与维护、生产现场的质量控制及技术管理)。
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