使学生初步了解典型机电设备的工作原理、主要部件结构, 了解常用机电设备的安装、调试、使用、维护,对常见故障有一定的判断能力。?7.维修电工及技能( 144 学时) ?通过电工的基本技能训练,培养学生对专业的兴趣,提高动手能力,养成规范化操作习惯,掌握安全用电常识、电工基本操作工艺、室内布线与照明电路,会正确使用电工仪表识别、检测常用低压电器,会拆装、保养、维护单相、三相电动机,会安装简单电力拖动电路,并能排除简单故障。?8.液压与气压传动( 72 学时) ?初步掌握液压和气压传动中常用元件的原理和使用;掌握典型液压与气压传动回路的原理、特点和应用;能分析常用机电设备的液压、气动系统图。?9.车工工艺及技能( 180 学时) ?学生能掌握普通车床的基本操作,掌握工件的加工工艺,能够达到加工精度要求,实践操作水平达中级工标准。? 10 .计算机绘图( 72 学时) ?能够正确地使用常用的绘图软件,具有绘图的基本技能;了解计算机绘图的基本知识,能用计算机绘制工程图样。? 11 .数控技术及应用( 90 学时) ?本课程主要讲授数控加工工艺和数控机床程序编制方法,介绍数控机床的基本组成、机械结构及伺服驱动系统、插补原理及其数据处理方法等内容。通过编程训练及对数控机床的操作,使学生具有数控编程和操作的能力。? 12 . PLC 技术基础(72 学时) ?掌握可编程控制器的基本工作原理、编程指令、程序设计方法、一般应用程序设计、掌握典型机电设备的电气控制线路工作原理、特点及分析方法,并有安装、调试、运行和维修的基本能力;具有改造、革新一般机电设备控制线路的基本能力。(3)专业与职业的关系专业和职业既有区别,又密切相关联系:专业为职业服务,职业对专业起导向作用。区别:专业是学校设置的,而职业是社会上存在的,是社会经济发展的产物; 专业要比职业涉及面宽(一个专业面向一个及一个以上的职业群)
全文预览
