关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中华民族危机加剧的关系。? 3、知道康有为、梁启超等维新派代表,了解“百日维新”的主要史实。Р课程标准Р4、了解孙中山早年的革命活动,知道孙中山是中国民主革命的先行者;了解武昌起义和中华民国成立的史实,认识辛亥革命的历史意义。? 5、知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。Р教学活动建议Р1、采取小组合作方式,收集洋务运动的有关资料,多角度评价洋务运动。? ? 2、学习运用比较的方法,列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。Р教学活动建议Р3、追寻孙中山的革命活动轨迹,举办班级小组辩论会,学会用全面、一分为二、横纵向联系和史论结合的方法,多角度评价辛亥革命。? 4、运用制作表格、画时间轴等方法,梳理中国近代化探索的主要内容;比较中外近代化探索的不同点。Р知识概括Р⑴、近代化探索的几次运动: 在( )的时代主题下,中国追求建立资本主义制度,进行了一系列由浅入深的政治运动----( )、( )、( )、( )。? ( )是中国近代化的开端,但是它只是学习西方的军事器物,只是( )领域的变革;( )和( )把中国的近代化进程由经济领域的变革发展到政治领域的变革,开始追求西方的民主制度;( )又把中国的近代化进程由政治领域的层面推广到思想领域,出现了空前的思想大解放。Р知识概括Р⑴、近代化探索的几次运动: 在救亡图存的时代主题下,中国追求建立资本主义制度,进行了一系列由浅入深的政治运动----洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。? 洋务运动是中国近代化的开端,但是它只是学习西方的军事器物,只是经济领域的变革;戊戌变法和辛亥革命把中国的近代化进程由经济领域的变革发展到政治领域的变革,开始追求西方的民主制度;新文化运动又把中国的近代化进程由政治领域的层面推广到思想领域,出现了空前的思想大解放。
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