设立Р明朝君主专制的强化Р清朝君主专制达到顶峰Р君主专制不断加强Р教材分析Р课标要求:? 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。Р授课对象:广州市某重点高中高一学生Р学情分析与策略选择РTextРTextР1.高一学生探究欲强,学习兴趣浓厚;?2.学生在初中学习已经对本课知识有所接触;?3.学生为重点高中学生,学生能力强。Р对历史事物认识大多停留在表层,理性思维不足Р优势Р劣势Р对策Р1.以情景教学、合作探究为主,充分发挥学生的主体性、积极性和参与性。?2.教师在课标要求的基础上设置更高层次的教学目标,充分发挥学生学习能力高的优势。Р教学重难点Р重点? 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实?依据? 课标要求及考情分析,从2010年广东高考改革以来,2012和2014年高考卷均以选择题形式对这部分内容进行考查。Р教学重难点Р难点? (1)军机处和内阁的区别? (2)君主专制的加强对中国社会的影响?依据:课标要求? 考情分析:从2010年广东高考改革以来,2012和2013年高考卷均以问答题形式对这部分内容进行考查。? 学情分析:学生为重点高中学生,学习能力强,因此设置了在课标要求的基础上设置了第一个难点Р教学目标Р知识与能力:? 了解明朝内阁和清朝军机处的职责、性质和作用;理解“票拟”、“批红”、“有官无吏”三个概念的具体内涵。?过程与方法? (1)通过史料探究法、表格对比法,使学生辩证地看到明清君主专制的加强对中国社会发展的影响。? (2)通过图示法,使学生了解军机处和内阁之间的区别,从而帮助学生理解军机处的设立标志着君主专制达到顶峰这一史实。Р教学目标Р情感态度与价值观? (1)使学生理解君主专制制度的确立有利于统一多民族国家的发展,故而有其存在的必然性。? (2)启发学生要有居安思危的意识,激发学生为祖国富强而努力学习的爱国热情。
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