从肯定乌鸦的角度写,再联系到当今?现实中的各种现象,那写出来的文章将更加深刻。Р对象(角度) 言行 结论 立意? 1、老鹰 “俯冲”、熟练地成功地抓住了小羊 ?有力量有技巧就能成功 从比较老鹰与乌鸦的角度?看:有力量有技巧就能成功,反之必然失败;东?施效颦是不能成功的。 认清自己,勇于拼搏? 2、乌鸦 羡慕、模仿、拼命练习、“哇哇地从?树上猛冲”、 被抓 ①有理想,而且有行动②未学?到别人本领的实质,失败 ? 3、牧羊人 这是一只忘记自己叫什么的鸟 忘?乎所以、自不量力是非常可笑的 从比较牧羊人和?孩子的角度看:看问题还是全面一点好。 ? 4、孩子 它也很可爱啊 敢于尝试、 ? 5、羊 无Р过程分析Р本材料的“主角”是“乌鸦”,而不是“老鹰”。Р面对“乌鸦”的行为,涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。Р牧羊人Р孩子Р乌鸦Р忘了自己叫什么Р它也很可爱Р材料分析:Р中心事件:乌鸦学老鹰捕羊,被牧羊人捉获。? ? 1、牧羊人说:这是一只忘了自己叫什么的鸟。”Р情感倾向Р批评,否定Р立意Р乌鸦之所以被捉,是因为它缺乏自知,不自量力,盲目模仿,做事没有脚踏实地。因此,1、做人要有自知之明,要脚踏实地,不能盲目效仿他人,亦步亦趋。2、缺乏自知,盲目模仿,只能使自己陷于困境。Р2、牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”Р情感倾向Р欣赏、肯定Р立意Р勇敢与挑战困难的心值得肯定Р立意:既要有敢于挑战自我的决心与勇气,也要有脚踏实地、实事求是的精神;学习他人必须先审视自身的条件,不可邯郸学步失去自我。Р方法四:抓住材料中不同对象的感情倾向审题Р论点和材料的关系:Р①人贵有自知之明?②认清自我?③不可盲目模仿?④认清客观实际?⑤做力所能及的事情Р牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”Р孩子摸着乌鸦的羽毛说:"它也很可爱呀!"Р①勇于尝试?②勇于挑战自我?③勇于拼搏
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