术能力培养研究》被市电教馆批准为渭南市“十二五”教育技术及教育技术装备管理一般课题以后,在市、县电教馆的关心指导下,在课题组成员的共同努力下,于 2014 年8月 30 日在会朝邑镇中心小学举行了开题仪式,参加开题仪式的有学校领导、课题组成员及全校教师。在开题仪式上,首先由我校校长致欢迎词。接着由课题负责人张涛宣读了《农村中小学教师教育技术能力培养研究》课题立项通知书(课题立项号: WNDJKT1400206 ),之后由课题组成员王沛老师做了课题开题报告。究过程课题研究过程 2、对我校教师队伍教育技术能力情况进行了深入调查。在本课题申报成功立项后,课题组成员老师采用问卷调查法对我校教师教育技术能力情况进行了调查。通过问卷调查发现我校教师对于 windows 操作、 Office 软件、网络交流工具、图像处理工具、音频处理工具、博客创建管理等电脑知识只有 10% 左右的教师熟练掌握, 30% 的教师基本掌握, 30% 的教师部分掌握, 30% 的教师一窍不通。根据调查情况,我校教师对于电脑基本掌握情况不是很好,还有待于通过课题研究,提高教师教育技术能力。究过程课题研究过程 3、加大了投入,完善了电教设备。?我校有标准电脑室一间, 多媒体教室一间。为了能使我们的课题研究工作得以顺利进行,在近一年内学校又投入近五万余元为教师办公室配齐了教师用的电脑,还换了一台新的投影仪及实物展示台。硬件设施的投入,为老师课题研究提供了足够的条件。究过程课题研究过程?4、组织了培训活动,提高了教师们的教育技术能力。?为了提高我校教师的教育技术能力,根据我校的教师队伍的现状制定了切实可行的培训方案。我校坚持以科学发展观为指导,以深入推进课程改革、促进教师专业化成长为宗旨, 有计划有组织开展教师技能培训工作,围绕新课程,认真学习新的教育理论,教师专业技能培训,培养教师学习能力、实践能力和信息技术能力。
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