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2019版高考语文复习现代文阅读专题三文学类文本阅读 散文阅读第二节考点分解思维建模教师用书

上传者:hnxzy51 |  格式:doc  |  页数:30 |  大小:386KB

文档介绍
题一般从内容和结构两方面作答。Р第二步,根据位置,分析作用。作者回忆童年迷路的经历在第11段,属于“中间句段作用”。从第13段来看,作者将迷路又找到路的过程比喻为游子回归母语环境的感受,强调的是一种“返归家园”的安全感。“望见了村头一户人家的屋檐”在结构上照应了题目,引出下文的议论。Р【答案】①内容上,用孩子迷路比喻游子离开母语,强调母语给人带来的庇护感和安全感。②结构上,呼应题目“屋檐”,引出下面的议论。(每点2分)Р分析“一颗悬空的心倏地落地了”一句在行文中的作用。(4分)Р[尝试解答] ___________________________________________________Р_______________________________________________________________Р________________________________________________________________Р【答案】①结构上,承上启下。承接上文,独自外出迷路后,终于望见了村头一户人家的屋檐;引起下文母语带来的庇护感和安全感的议论。(2分)②内容上,用“村头一户人家的屋檐”比喻母语熟悉的音调,“一颗悬空的心倏地落地了”表达了母语给他带来的庇护感和安全感。(2分)Р考点二散文内容要点概括类2大考法Р(对应学生用书第38页)Р概括内容要点,就是要求考生能够准确理解文章内容,并能按照要求用原文或自己的话表达出来。从近几年的高考试题来看,主要从两个角度考查:整体概括文本主旨和特定指向信息概括(或局部概括文本内容)。Р考法一概括文本主旨Р[知能构建]Р主旨概括是针对文章的整体表现而言的,它是直接以文章层意、内容要点为基础,又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果,涉及文内使用的材料和文外相关材料,要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。

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