、目标分析激发学生探究地理问题的兴趣和动机。情感态度与价值观目标 1、辨别并绘制冷暖锋系统。 2、判读简易天气图,并进行天气特点及天气形势分析。过程与方法目标 1、掌握有关气团、锋面、锋线及锋的概念,了解气团、锋面的类型。 2、分析说明锋面系统的特点及其对天气的影响。 3、结合案例分析寒潮及其危害。知识与能力目标四、教学设计引导学生学会自主探究和读图分析的学习方法。学法设计采用多媒体辅助教学法、对比分析法、小组讨论法、以及案例分析法,将读图分析法贯穿教学的始终以达到教学目标。教法设计课本、多媒体软件设备、 PPT 课件、地图册教具准备冷锋、暖锋与天气的关系。教学难点锋面系统的分类及其对天气的影响。教学重点五、教学过程(一)导入新课( 3分钟) (二)讲授新课( 30 分钟) (三)小结新课( 2分钟) (四)布置作业(5分钟) 【教学活动 1】创设情境,制造悬念。播放天气预报 1、天气预报员描述的天气现象有哪些? 2、这种复杂的天气现象是如何产生的? 通过这种情景导入, 并遗留悬念的方法可以激发学习兴趣。【教学活动 2】课前导学,自主探究。 1.什么叫气团、锋面、锋线、锋?并在图中标出。 2. 什么是冷锋和暖锋?它们过境前、过境时、过境后的天气状况有什么不同?( 列表对比) 3.什么是准静止锋?准静止锋对天气的影响是什么? 4. 对“清明时节雨纷纷”这句诗的思考,理解锋面的概念及其对天气的影响。这种自学的方式,充分体现出了学生的自主地位。解决几个简单的问题, 也为后面学习打好基础。气团:水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气,叫做气团。性质分类暖气团:其温度比经过地气温高,从低纬度地区向较高纬度移动的气团常常是暖气团。冷气团:其温度比经过地气温低,从高纬度地区向较低纬度移动的气团常常是冷气团。【教学活动 2】课前导学,自主探究。掌握概念,为后面学习打好基础。
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