法、谈话法、讨论法、学科综合法、知识拓展法等方法。三、说学法从本课的教学目标出发,根据学生的学习情况,采用的学法:整体感知法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。四、教学过程和设计意图:(一)、组织教学1、课前,教师把音乐教室布置成新年的场景,呈现出张灯结彩、喜庆祥和的新年气氛,给学生创造一个联想的空间,引起学生学习的兴趣,为学习新课打好感情基础。2、随律动《过新年》拍手进教室。(二)情景导入1、寻找新年的景象。2、教师讲“年”故事。设计意图:通过谈话法、表演竞猜、讲故事,让学生深深感受到了过新年的氛围,为新歌教学作了很好的铺垫,从而引入新课《过新年》。(三)、听范唱1、欣赏《过新年》2、再次欣赏;着重要求学生听出鼓、锣、钹的声音3、讲解难点;(1)用声音模仿由大鼓敲击的难点节奏;(2)用身体动作拍打难点节奏;(3)提示学生:复习一下反复记号的唱法(4)按节奏朗读难点节奏的歌词。4、朗读歌词;5、模唱歌曲旋律;6、歌曲接龙游戏;(师生之间互动)7、完整演唱歌曲;设计意图:根据学生的学习特点,是用声音模仿、律动等学生富有兴趣的形式来进行形象化教学,能降低教学难度。歌曲的学习则从歌曲的情境特点、歌词特点、旋律特点找突破口,用整体感受的方式学习歌曲。(四)、才艺展示1、自由组合。2、分组讨论排练节目:3、分小组展示表演;4、老师评价;5、全体学生表演。设计意图:通过小组合作讨论、排练、才艺展示,让学生以自己独特的方式学习音乐、参与音乐、表达个人情感、享受音乐的乐趣,培养合作意识和团队精神,感受中国春节愉快的节日气氛。另外,把评价的主动权还给学生,积极引导学生开展互评、自评,能促进学生正视自己、尊重他人,提高了学生的鉴别、分析和表达能力。(五)、拓展1、绘制贺年卡。2、展示设计意图:音乐与美术之间的学科综合,能拓展音乐视野,促进学生在各门艺术之间相互联系,提高综合艺术审美能力。
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