,虽说不是目前的最佳措施,但也不是为同学试验的对象。烦事,琐事都源于同学细腻多疑的心。从而导致自己对自己要求过于严格。在无法达到预期的目的时候,觉得自己是那么的愚蠢不堪,什么事都做不好,什么困难都克服不了。一起压力的源头都来源于我们自己,放宽自己,给自己一点自由呼吸的空间。我想也不失为一条缓解压力的好计策。更何况在竞争激烈的今天,无论生活,无论学习,都在与个体的竞争,与时间竞争。使我们现在的学生缓不过气来。想要高效地学习,其关键就在于如何在适当的时机,放开自己,束缚压力只是徒增压力。关于中学生学习压力问题的调查报告?据实践数据统计,我们研究小组通过研究,得到了结果,我国目前中学生的学习压力主要来源于教育部出台的《考试大纲》。?《考试大纲》基本上可以说是总体团结着应讲教育方面去进行的,我国由应试教育要求所有中学生学习好九门功课。语文、数学、英语、生物、地理、政治、历史、物理、化学九门,高中会考时,还要加上一门信息技术课程,中学生的压力可想而知,尤其是高中数理化方面的难度更是大,如数学当中的三角函数,解析几何,不等式、数列、物理当中的动能定理、动量守桓定理、牛顿运动定律;化学方面的氧化还原反应、离子反应、苯环和环已烷的区别、同分异物体、硫酸及硝酸的性质。?其中,在这些学科当中的一些内容基本上是将来用不着的,也要求学刀,无形当中增加了学生的负担,所以,我认为,这方面的内容应该要删掉,以此来减轻学生的学习压力,让他们所学的知识,能够真真正正落到实处,将来完全用的着,不会是白学的,这样,他们也会很用心地去学的,专心志地去学,如果有对这方面知识确实感兴趣地学生可以到了大学时在学。因为大学学习相对于中学来说,环境比较宽松、自由,不像中学管的这样严,而且面对的升学压力太大。?我国目前的应试教育制度,不仅给我们学生带来了沉重的学习负担,同时也制约了学生的德智体美全面发展,这才是问题根本所在。
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