【活动准备】РР1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。РР2、挂图《春风》，课件《春风》、图片：小鸟、花蛇、杨树、桃РРР花。РРР【活动过程】РРР一、开始部分。РР1、教师与幼儿谈话，导入主题。РРР师：孩子们现在是什么季节？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出РРР来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。РРР（幼儿根据自己对春天的认识进行交流）РР2、打开 PPT，看看里面都有谁？РРР二、基本部分。РР1、找一找，看一看，结合挂图，帮助幼儿理解诗歌内容。РРР师：刚才我们看到了谁，请你在图画中找到它。它在干什么？鼓РРР励幼儿用自己的话讲一讲。РР2、指导幼儿学习诗歌，感受诗歌的句式特点。РР（1）教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼РРР儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。РРРРРРРР2 / 3РРРРРР（2）老师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解”吹绿”、”吹红”、”吹来”、”吹醒”等词的含义。РР师：春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？РР（3）幼儿朗诵诗歌，初步学会按节奏朗诵。РРР教师说诗歌中的每句的前半句，指着图中的相应内容提示幼儿说出诗歌中的后半句。如教师说”吹绿了”幼儿说”柳树”。РР教师说诗歌中每句的后半句指着挂图中的相应画面提示幼儿说出诗歌中的前半句。如教师说”柳树”幼儿说”吹绿了”РР四、仿编诗歌。РР利用图片，启发幼儿用适当的词语更换原诗歌中的某些名词，学习仿编诗歌。春天真美。春风一吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？引导幼儿结合观察活动所累积的知识仿编诗歌。老师可用示范仿编的方法帮助幼儿学习句式“吹×了××”。РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР3 / 3
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