课堂小结当堂检测 19 动物笑谈学习目标知识目标了解作者与动物相处的趣事。能力目标学习第一人称叙事手法,体会衬托手法的作用。情感态度与价值观爱护动物,学会和动物和谐相处。导入新课讲授新课预习课文相关介绍检查预习讲授新课走近作者康拉德·柴卡里阿斯·洛伦茨,动物习性学的创始人。他出生于奥地利维也纳逝于奥地利维也纳附近的阿尔登堡是经典比较行为研究的代表人物。讲授新课初读课文整体感知 1.读课文,找一找本文的中心句。在研究高等动物的行为时,常常会发生一些妙事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。 2.课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事,其中哪一件给你印象最深? 第一件:在艾顿堡车站, “我”对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫; 第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来; 第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。示例:喜欢第三件趣事,从这件事中,可以看出可可的聪明,淘气,像个淘气顽皮的小孩,惹人喜爱。讲授新课 3.作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的?试结合课文做具体说明。小鸭出壳后,我学着母水鸭的叫声,不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆, 听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着,和小鸭们打成一片, 成为小鸭们的朋友。讲授新课讲授新课精读课文细节探究指出下面句子所用的修辞,并分析其表达效果。(1)果然,这一次这些小鸭子一点也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫声把它们带走。赏析:使用拟人的修辞,赋予小鸭子以人的灵性, 写出了它们可爱的情状。讲授新课(2)它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地飞到空中, 把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。赏析:该句运用了比喻的修辞,作者把“可可”比作一个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”,写出了动作的轻盈敏捷。讲授新课
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