2017-3-25 2017-3-25 1.说教材 3.说过程 2.说教法 2017-3-25 说教材?根据《幼儿园教育指导纲要》中对于语言领域的内容和要求: 1.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品, 使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验与理解。 2.利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣, 培养前阅读和前书写技能。我设计了这次大班语言活动返回 2017-3-25 说教法故事导入法图片记忆法返回????????.活动过程 2.活动准备 3.活动过程 4.活动反思 1.活动目标活动目标 1.理解《捉兔》的主要内容,了解绕口令是由相近的语、词有意集中在一起,组成简单有趣的语韵。 2.观看简笔画有规律的对绕口令进行记忆 3.在理解内容的基础上有节奏的拍掌朗读,感知绕口令节奏感强的特点 4.准确发出“顾、醋、布、兔”的字音。?????. ????????活动准备: 简笔画图片、字卡、绕口令录像活动过程一.听故事二.看图学习绕口令三.幼儿自主学习:练习绕口令四.表演分享:例如绕口令 PK 赛 2017-3-25一.听故事有一位爷爷他姓顾。顾爷爷今天要上街买西,他要买什么呢?顾奶奶让他上街买醋和布。他来到街上买了一瓶醋和一块布。但是突然他看见了一只鹰和一只兔。于是, 他放下布,搁下醋,准备去追老鹰和兔子。但是他没有追到老鹰和兔子,而且还打翻了醋,醋撒到了布上,布也湿了。最后他只能带着湿布回到家里。二.看图片学习绕口令一位爷爷他姓顾, 上街打醋又买布, 买了布,打了醋, 回头看见鹰捉兔。放下布,搁下醋, 上前去追鹰和兔。飞了鹰,跑了兔, 打翻醋,醋湿布。
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