律动《小兔捉迷藏》Р律动《小兔捉迷藏》Р律动《小兔捉迷藏》РРРРРР小班艺术教学设计：律动《小兔捉迷藏》РР活动目标：РР1、初步熟习乐曲旋律，学习蹦跳步，并在?B 段音乐间奏下做花的造型并静止不动。РР2、经过察看花，创建表现花的不一样造型动作。РР3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。РРРР活动准备：РР1、平时生活中率领少儿察看并模拟花的造型。РР2、小兔木偶一个。РРРР活动过程：РР一、在《大树妈妈》歌曲录音的伴奏下，全体少儿做小鸟飞动作进教室。在第二遍录音伴奏下，进行结伴分角色表演。（鼓舞少儿边唱РР边表演）РР二、学习音乐游戏?“小兔捉迷藏 ”。РР1、教师边叙述游戏情节，边演示小兔木偶，惹起少儿的活动兴趣，明确活动内容。РР2、学习随音乐做有节奏的蹦跳步。РР在教师率领下，随?A 段音乐用双手食指在自己两腿上点拍兔跳节奏。РР在教师率领下，随?A 段音乐用双脚脚尖轻轻点地练习蹦跳步。РР3、创编花的不一样造型。РР听 B 段音乐，全体少儿自由做自己创编的花的造型。РР4、玩游戏。РР在坐位上，完好聆听音乐，明确?A 段做兔跳、 B 段做花的造型。РР分角色游戏，教师扮兔妈妈，教师说：?“妈妈来了。 ”少儿立刻做花的造型并静止不动。РР教师或少儿饰演?“兔妈妈 ”，随乐达成游戏。
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