心肺复苏说课课件卫生部规划教材全国中等卫生学校教材《外科护理学》党世民主编心肺复苏?教材分析?教学策略?教学程序?教学评价教材分析?教材地位分析?教学重难点分析?学情分析?教学目标分析教材地位教材地位 1. 1.是本教材第七章第二节的是本教材第七章第二节的内容。内容。 2. 2.包括初期复苏、二期复苏、包括初期复苏、二期复苏、脑复苏及复苏后的处理。脑复苏及复苏后的处理。 3. 3.在外科护理学中占有举足在外科护理学中占有举足轻重的地位。轻重的地位。教学重点: 初期复苏——就地进行人工呼吸和心脏按压。临床死亡期限是 4—6分钟,能在这一时限初期复苏成功,患者存活率较高,因此,初期复苏最为紧迫。教学难点: 1.二期复苏。 2. 脑复苏及复苏后的处理. 我带的是 08 级医学班,学生掌握了一定的医学基础理论知识,但学生的实践操作能力较差,对临床医疗应用技能知之甚少。学情分析教学目标: 1.知识目标: 能叙述心肺复苏的步骤,并利用课件学习心肺复苏在外科临床工作中的应用。 2.能力目标: 通过现场演示心肺复苏术,培养学生的现场急救意识,以及理论联系实际的动手能力。教学策略 1. 热点问题引导法。 2. 现场模拟演示法。 3. 评价激励法。 1.热点问题, 导入新课。 2.自主探究, 加深印象。 3.角色互换, 知识再现。教学程序教学评价教学评价本次课,我以医学理论本次课,我以医学理论知识为主线,以实践操作为知识为主线,以实践操作为核心,以培养能力为目的, 核心,以培养能力为目的, 不仅达到了教材所要求的教不仅达到了教材所要求的教学目标,也使学生在本次课学目标,也使学生在本次课中达到会学会用,学以致中达到会学会用,学以致用,为以后的临床工作打下用,为以后的临床工作打下坚实的基础。坚实的基础。
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