度; ③③激发学生学习物理知识的热情。激发学生学习物理知识的热情。①①认识与液体表面张力有关的现象; 认识与液体表面张力有关的现象; ②②掌握液体的表面张力产生的原因及其方向; 掌握液体的表面张力产生的原因及其方向; ③③了解不同液体其表面张力的大小存在差异; 了解不同液体其表面张力的大小存在差异; ④④培养学生观察能力、分析能力和归纳总结能力。培养学生观察能力、分析能力和归纳总结能力。①①观察液面呈现的现象,大胆预测,参与实验探观察液面呈现的现象,大胆预测,参与实验探究活动,同时加强学生之间的交流与合作。究活动,同时加强学生之间的交流与合作。②②通过讨论及理论分析,学习从物质的分子间作通过讨论及理论分析,学习从物质的分子间作用力解释宏观现象的方法。用力解释宏观现象的方法。(1) 知识与技能(2) 过程与方法(3) 情感、态度与价值观 3 3、重点和难点、重点和难点重点:(1)液体表面张力产生的原因(2)液体表面张力的方向难点: 液体表面张力的方向一、教材分析二、学情分析知识基础: : 已具有液体微观结构的知识,知其是由大量分子组成的,且分子间存在相互作用力。能力背景: 高二学生已初步具备观察、分析实验现象和概括、总结实验规律的能力。学习困难: 张力的方向比较抽象,不容易被理解。学生容易把它与支持力、浮力的方向混淆。三、教学方法 1、活动探究法 2、讨论法四、教学过程设计 1、观察活动——导入课题观察活动一: 创设情境 肥皂水能被拉成很大的薄膜而不破裂。观察活动二:液体表面就是一层膜水面有层膜对蜥蜴起支撑作用水面有层膜使液滴形成球形这只蜥蜴能在水上行走蛛网上的水珠呈球状四、教学过程设计 1、观察活动——导入课题观察活动三:液面会形成一张有弹性的膜水面凸起而水没有溢出, 水面是一张有弹性的膜。四、教学过程设计 1、观察活动——导入课题播放硬币滴水视频
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