生扎实地掌握文字表达的技巧和方法,强化他们的语言表达能力,从而提高他们的实际写作水平,提升他们的整体职业素质。?后续课程: 文学与新闻文体写作、文秘应用写作计理念 Text in here 写作任务与秘书素质培养相结合为写作寻找动力并分解写作压力将写作作为一种技能培养 1、与校报等报刊杂志合作发表学生习作 2、每次实训小组内成员合作讨论并轮流写作 1、将写作分解成观察、化取等若干单项技能, 按技能逐项训练 2、遵循技能培养规律,设计大量写作实练把写作训练的项目放到秘书的工作环境中块写作化取体验观察表达构思想象项目和训练模块设计观察训练体验训练化取训练想象训练构思训练表达训练大项目:完成反映秘书工作、生活和追求的 2000 字小说项目设计观察观察观察训练 1 、观看秘书工作录象,写作 200 字秘书工作仪态的观察记录。 2 、参观金洲集团秘书办公室,观察办公室环境及布局,写作 200 字观察记录。 3、参观校园,写作 500 字《我眼中的校园》。项目设计体验体验体验训练 1 、玩童年《丢沙包》游戏,写作 50 字游戏体验。 2 、采访浙北大酒店办公室主任黄春伟,写作 200 字采访体验。项目设计化取化取化取训练 1 、模拟湖州职业技术学院 10 周年校庆校长讲话,仿德里克· 博克的《哈佛大学350 年校庆讲话》写讲话稿。 2 、模拟学生会主席竞选,化用薄熙来省长当选讲话稿,写作竞选演讲词。项目设计想象想象想象训练 1 、观看秘书一天工作录象,学习金洲集团秘书每天工作记录,写作 500 字《我作为秘书的未来一天》。 2 、对高跟鞋、领带、公文包作象征性想象,分别写作 50字段落。 3、对达芬奇名画《蒙娜丽莎》中神秘美人的身份进行推测,写作 300 字《谁是蒙娜丽莎》。项目设计构思构思构思训练模拟湖州职业技术学院校园文化节暨技能比武大赛开幕式上学生代表演说,进行演说词构思并写作。
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