住院的心理反解各年龄阶段的患儿对住院的心理反应,有助于缩短小儿对医院的适应时应,有助于缩短小儿对医院的适应时间,最大限度的减少对其身心的影响。间,最大限度的减少对其身心的影响。导入 2.住院患儿的心理反应与护理了解知识点住院患儿的心理反应与护理 1.儿科门诊、急诊、病房的设置一、儿科门诊、病室设置预诊处挂号室测体温室候诊室诊查室治疗室二、儿科急诊设置小手术室治疗室观察室抢救室儿科病房要根据小儿年龄、儿科病房要根据小儿年龄、病种及身心特点合理安排。病种及身心特点合理安排。每个病区以收治每个病区以收治 30 30 多名患儿多名患儿为宜。为宜。病室与病室之间用大型玻璃病室与病室之间用大型玻璃窗相隔,以便于医护人员观察患窗相隔,以便于医护人员观察患儿情况。儿情况。三、儿科病房设置病室重症监护室治疗室护士站配膳室游戏室浴室、厕所二、住院患儿的心理反应与护理年龄对住院的反应护理要点 6个月以下满足其生理需要和解除疾病痛苦即可安静多抚摸、拥抱、亲近患儿,满足患儿的情感需求 6个月以上分离性焦虑,寻找母亲,哭闹、拒绝陌生人,甚至抑郁、退缩有固定的护士对患儿进行连续护理,增加感情的交流,尽量保持原有的习惯幼儿分离性焦虑具体表现为三个阶段: 反抗、失望、否认允许其发泄不满,为患儿创造表现其自主性的机会二、住院患儿的心理反应与护理年龄年龄对住院的反应对住院的反应护理要点护理要点学龄前学龄前儿童儿童分离性焦虑表现温和,对住院有被遗弃、遭受惩罚等恐惧心理介绍有关病情,减少疑虑, 尽量使患儿表达感情、发泄恐惧和焦虑情绪学龄期学龄期儿童儿童孤独、焦虑、悲观,心理活动虽多,但表现较隐匿介绍住院治疗的必要性,增加沟通与交流,调整患儿的情绪青春期青春期少年少年个性基本形成,表现为不愿接受过多的干涉,心理适应能力加强,情绪容易波动与患儿及家长共同制定活动时间表,给患儿提供选择权,否定不合作行为,强化自我管理能力
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